关于“意识能够正确地反映客观事物”

文章作者:找私服  文章来源:www.zhaosf.org 更新时间：2012-4-8 21:54:57 浏览次数：73

    《课程标准》在“理解”层次规定“用实例表明由于人们的立场、观点、方法不同，知识构成不同，对同一客观事物的反映会出现正确与错误的差别。”这一“基本要求”是为了完成两点“教学内容”，一是“意识能够正确地反映客观事物”二是，“力求使意识正确地反映客观事物”。
    教材对上述两点“教学内容”和一条“基本要求”的处理时这样的；首先，叙述为什么说意识能够正确地反映客观事物。第一，这是实践证明了的。第二，指出“世界上没有不可认识的食物，只有尚未被认识的事物”。第三，意识未必都是正确的整个实施，不能反过来说明叙述是同另一个问题的叙述交织在一起的，直到本框题最后一段才点出结论。教学中请注意这点。其次，主要分析“出现正确与错误差别”的主观原因。通过这一分析，很自然地引出方法论意义，指出怎样从主观方面力求做到“使意识正确地反映客观事物”。
    教材对上述两点“教学内容”和一条“基本要求”的处理时这样的：首先，叙述为什么说意识能够正确地反映客观事物。第一，这是实践证明了的。第二，指出“世界上没有不可认识的事物，只要尚未被确认的事物。”第三，意识未必都是正确的这个事实，不能反过来说明意识不能是正确的。前两点的叙述十分明显，第三点的叙述是同另一个问题的叙述交织在一起，直到本框题最后一段才点出结论。教学中请注意这点。其次，主要分析“出现正确与错误差别”的主观原因。通过这一分析，很自然滴引出方法论意义，指出怎样从主观方面力求做到“使意识正确地反映客观事物”。