先让星星去骑了电动狮子，街上后。然后就到游泳池去坐轮胎船。交了钱后，先上到轮胎船上去，然后我再接星星上去，最初接李雪莹上去。整个进程星星再没有表示出分明的犹疑和畏缩，待机器开动
后不久，星星曾经觉得很好玩了
五舅开玩笑地对星星说，星星。喊你来吃刨汤肉，就是吃这种水水哎----吃不？
要吃。星星想也不想地说。
哎？五舅又问秦雄。秦雄。
秦雄撅着小嘴说，才不吃呢。好脏哦！
这个水啷个吃得哎，李月静笑着对星星说：好傻哟。好脏嘛！看秦雄比你还小都知道不吃，还要去吃，那你去吃噻！
但外面反映出的成绩能够是天大的呢！这里还是一个“思想形式“成绩。很分明，虽然这是一件大事。星星说“要吃”阐明她思想形式完全不是动脑筋型”而是被引导型”而秦雄刚好相反。化学中有一
个根本规律，就是构造决议性质”思想形式”就坏人的构造一样，智力开展中决议着孩子思想行进的方向；想想看，方向都曾经错了还可以抵达目的地吗？所以，完全可以把李月静说的星星好傻哟！当
着一句警言，时辰使我惊醒和沉思！
党群幼儿园放暑假了上班回家后，春节前一周。就让星星把她告诉书”拿来给我看。
边看边念---星星从桌子上把《党群幼儿园教养手册》拿给我翻开来。-
智力开展----
言语：优；音乐：优；知识：良；体育：良—计算：优；美术：优—游戏：良+
身体发育状况----
身长：下；体重：上。
幼儿在园内表示----
自尊性（心）强，孩子在园（比）较听话。学习仔细，思想活泼，智力开展较好。能完好地掌握本期所学的知识，按教师的要求停止手工操作及书面作业。希）望家长留意培育孩子生动、开朗的性
格----
李雪莹迫不得已地笑了笑，看还不是看。知识、体育、游戏都没有失掉优”比起别的孩子，还有很大的差异呢！
不是优”就是良”还要怎样呢？差不多了并不赞同李雪莹的看法。
告诉书”作为家教之外的另一个教养零碎的评价，当然。也有一定的参考价值。但是要留意，只能考虑“告诉书”相对不能科学“告诉书”更不能锱铢必较；假如锱铢必较，毫无疑问这就是钻牛角尖。
但我觉得到李雪莹好象就是钻牛角尖呢！实践上，知子莫如父母，可以片面理解孩子的只要我本人，哪里还需求从教师的告诉书”里晓得！
告诉书”说星星身长“下”体重“上”这分明就是自相矛盾的要晓得，但是有些客观现实和逻辑关系你还真的不得不去“锱铢必较”比如。星星并不是瘦削儿，相反，身体比例很匀称、很协调，这都是
大家有目共睹的这种说法怎样一致得起来呢？还有，既然说星星‘思想活泼’想来，总是孩子爱说、爱发问才干这样说吧，而假如是爱说、爱发问，又为什么在最初还要点上“要留意培育孩子开朗生动
的性情”这么一句尾巴呢？这也是很难自相矛盾的
而真正难弄明白的教师写的评语。评语里呈现了那么多的客观判别，也许要弄懂下面的成绩并不难。不晓得写评语的教师能否精确地把意思表达了出来。比如，象“比）较听话”学习仔细”这样的一些
用词，意思都不是很明白----教师们不是以为他怎样说，孩子就怎样做，这就是听话？学习仔细”不是意味着板滞和不灵敏等等。特别是自尊（性）心”成绩。对星星这样的小孩子，用“自尊心强”这
样的词语来评价迷信吗？要晓得，自尊心是一种比拟成熟的性情表示，而一团体性情成型普通要到18岁左右呢！强”不是说曾经没有多少塑造的余地了呢？
谈了本人对“告诉书”感想。
崔教师能够是想说星星有点小气。李雪莹解释说。看来李雪莹也多少有点赞同我对这个成绩的看法。
李雪莹那种淡淡的得志才渐渐有了恶化。经过我劝导。
李芳华和李雪莹相聚的工夫就分明增多了有一天，放暑假后。李芳华带秦雄到家来玩。以前秦雄到家来玩，李雪莹问他总是爱理不理的
喜不喜欢到家来耍？李雪莹逗秦雄玩。秦雄。
喜欢！秦雄大声地答复。
那你喜欢不喜欢二姨呢？
喜欢！
那你喜欢不喜欢姐姐呢？
喜欢！
星星在一旁喃喃自语地说，对了哦。别人问你要容许哪，这样才不会变成一个傻子噻！
秦雄见外门开着，一会儿。就想到里面去耍。
星星正告秦雄，莫出去哦。小冤家认不得你要打你哟！但秦雄不听星星的正告，坚持要出去。
出去吧。这时星星又改口说，秦雄。假如哪个小冤家来打你就来给我说，就来帮你忙哎！
李雪莹和李芳华让星星和秦雄洗手吃香焦，又耍了一会儿。星星看到秦雄不怎样会洗手，就教秦雄说：看嘛，要恁个洗哎----边说就帮秦雄洗手。
秦雄不断比拟淘气，半夜李芳华和秦雄在这里吃饭。吃饭的时分。本人端着碗基本不好好吃，非要李芳华一口一口喂。但即便李芳华喂，秦雄也要边吃边耍，李芳华只好不住地说坏话诳他比如，把一勺
饭比喻成一条老鼠、一只老虎、一辆坦克等。
雄儿好行啰，看嘛。又吃了一条老鼠…虽然这样，但秦雄没吃上几口，又紧闭嘴巴不吃了
李芳华感慨地说，难怪崔教师说星星性情外向。看嘛，吃饭好乖嘛----噢，不是雄儿不吃饭，而是雄儿磕睡来了
那把他放到床上去睡吧！李雪莹建议说。
要抹杀一团体还是很容易的只需把看到现实断章取义就行了----不对，秦雄半夜普通都吃不了多少饭！李芳华向我引见说。但我心里却在想：只看到星星如今吃饭时“老实”难道没有看到方才她和秦雄
游玩时表现出的自动性吗？看来。断章取义还不行，还要曲解，比如，好好吃饭”就是老实”老实”就是性情外向”再比方，不好好吃饭”就是淘气”淘气”就是性情开朗”觉得李芳华这种思想和杨鹏
飞“谁不说俺孩子好”心思是一脉相承的但是根据是什么呢？
那边耍了整整一上午，初二这天我星星外公、外婆那边去拜年。这样，吃半夜饭后我就回家了
看到游泳池的大门开着。从墙壁花格砖中看出来，走到体育馆大门口。原来，春节时期，游泳池曾经被改成了暂时水下游乐园，外面，人们可以去租船来划。进到游泳池，看到水池里至多有不下10艘游
船。按动力分，有手动和机动两种。手动游船外形大小各异，有鸭子形的有龙形的有轿子形的机动游船只要一种轮胎船，轮胎很大，下面有坐椅，可以坐两个大人。坐椅的后面有一个操纵手柄，手柄的
最下端安装有螺旋浆，板入手柄，可以控制轮胎船的方向。由于这种轮胎船重心比拟低，轮胎的受水面积比拟大，水中行驶很颠簸。看到有的船外面坐了四团体，不论开得多快，即便和别的船发作碰撞
，都没有什么成绩。
一分钟要5角钱，虽然我曾经是大人了但对机动和机械的爱好还是和小时分一样兴味不减。想去开一开这种机动船。讯问了一下机动船的价钱。价钱还是贵了点，就有点犹疑了
坐不坐？征求李雪莹的意见。
坐几分钟也无所谓。随意----李雪莹明天心境不错。
于是决议坐10分钟。
坐不坐？预备交钱的时分我随意问了星星一句。星星。
星星就哭闹着往李雪莹身后躲。不坐！这样一问。
说坐轮胎船时星星并没有表示异议。也许我不该问她时分只是让星星上船就行了如今一问，本来。倒问出缺点来了理想生活中的确存在这样的状况：处在一个十字路口，可以往左走，也可以往右走，就
看你怎样来引导----看来，明天的引导是失败了
只好给星星解释，这样。但并不起什么作用。星星站在离岸边很远的中央，想让她站近一点看那些开轮胎船的人，显得很惧怕的样子直往后躲。
指着船上一个三口之家对星星说，看嘛。那个姐姐，和你一样大，一点都不怕，还在笑呢----坐着好闲适哟！
不会落到水里，怕啥子嘛！李雪莹也来做星星的任务。假如有风险，还敢让别人去坐啊！
但星星一直不容许去坐轮胎船，虽然我做了少量任务。只招认坐鸭子船、龙船和轿子船。也许她觉得这种船大一些，没有风险吧。星星本来是不怕水的由于在刚刚过来的夏天里，常常带她关门岩去游泳
，曾经对水很熟习了怎样如今又忽然怕起水来了呢？也许是由于冷，也许是由于没有游泳圈，也许是由于那一次的呛水----但更有能够的就象前不久星星吃药构成的失败情结”一样，如今星星的心思上
曾经构成了一种“惧怕情结”一经构成，则具有相当的顽固的惯性。
不时做星星的压服任务，岸边又看了一会儿。但星星的思想依然不开窍。好说歹说不听，就有点生气了----真没想到星星这样没长进！
不盲目地就把怨气发泄到李雪莹身上，看嘛。如今这个样子，还在啥子事都将就、依从，后果呢，如今变成了一个胆怯鬼！
就一团体赌气走了路上，说着。李雪莹也不住地指摘星星。星星走累了想李雪莹抱，李雪莹则要我抱。
那样没有出息，不抱！生气地说。才不抱呢！
扯着星星的手就走。星星一边走，李雪莹也显得很不耐烦。一边还不住地哭哭啼啼。走到夏里小学大门口，看到有人卖干蔗，就去买了一根。
立刻就拿刀切干蔗来吃。星星不声不响地走过去，回到屋里。呆呆地看着我
对星星说，连轮胎船都不敢坐。完全是个胆怯鬼，一个胆怯鬼该不该吃干蔗呢？
问星星：啷个不坐轮胎船呢？当着星星的面吃了两节干蔗。吃第三节时。
怕淹死了星星悄悄地说。
星星的想法也太小孩子气了有爸爸、妈妈维护你怎样会呢！无力地说。
把皮剥掉递给星星。切了一节。
去坐那种轮胎船不？问星星。
星星点摇头。
英勇就该吃干蔗！夸奖说，对啰。今天去坐轮胎船，好不好？
嗯。星星摇头容许。
一会儿星星又到厨房看李雪莹做饭。
如今还敢不敢去坐轮胎船？李雪莹问星星。
敢。星星顿顿地说。
李雪莹又问星星：为什么如今又敢去坐轮胎船了呢？
又落不下去，星星想了想说：那轮胎船是船噻。啷个不敢坐哟？
这样的小孩子才英勇噻！对啰。
想起除夕早晨没有放完的烟花爆竹，第二天吃过早饭。便到阳台去燃放。星星看到打着了打火机，赶紧躲到李雪莹的身后。
这是烟花。对星星解释说，不怕。不炸，只冒花。
但星星依然不敢正眼相看。
把她抱过去看！简直是对李雪莹命令道。
不看算了李雪莹没有对星星强迫执行。管她呢。
就只好本人燃放。燃放完烟花爆竹，也没有方法。星星让我抱着她看里面公路上的汽车。抱着星星往阳台边栏靠了一点，星星登时就吓得赶紧转身抱住我脖子，脑袋紧紧地贴住我脸，显露惊慌不安的神
色。
爸爸抱着你呢！抚慰星星说，不怕。把你维护得好好的不会落下去。
成心又往边栏上靠了一点，星星哭叫着要从我身上下去。星星惊慌地哭叫着，还用手推边栏上的花钵，但我坚持着没有让步，不断让星星锤炼了有半分钟，才把她放到地上。
落下去没有呢！怕什么呢？大声地质问星星。
不否认和遗传有一定关系。但孩子胆怯，星星为什么这样胆怯呢。归根结底还是后天要素形成的李雪莹胆怯怕事的性情影响了星星，从小没有针对性地对她停止胆量锤炼的后果。相反，许多时分，星星
表示得胆怯怕事的时分大人们还将就她依从她后果，这方面的性情不断没有基本性的改动。
可以避免许多不用要的风险发作；可以想象，小孩子的恐惧表示是一种正常的天分的心思防备机能。假如一个小孩子没有恐惧感，那是一件多么可怕的事情。但是过火胆怯怕事一定是不正常的应该及时
停止训练和纠正。
底这种做法有没有作用，但是这种纠正也并非易事。比如我抱星星在阳台上锤炼吧。并不非常清楚。甚至担忧，这样做只会起到相反的作用，会招致星星当前更惧怕。有这样一种觉得，矫正星星的恐惧
症只能从正面动手，应该先讲道理，然后再过渡到举动；由英勇一次，英勇十次，从小英勇到大英勇，暂时坚持下去，才会获得本质性停顿。
预备按昨天说好的那样去游泳池坐轮胎船。但在走之前，吃半夜饭后。星星又不供认坐了
然后再去坐轮胎船，先去骑电动狮子。行不行？退一步说。